Informatyka
Ścieżka rozwoju kompetencji cyfrowych to ciągły proces, gdzie każdy etap buduje solidne fundamenty pod kolejne, bardziej zaawansowane umiejętności. Poniżej przedstawiamy kluczowe fazy tej podróży, od pierwszych kroków w świecie algorytmów po tworzenie złożonych projektów.
Etap I: Klasy IV-VI – Fundamenty i Odkrywanie
START: Rozumienie problemów i algorytmów
Uczeń uczy się logicznego myślenia, rozkładania problemów na mniejsze kroki i tworzenia prostych instrukcji.
Ścieżka Programowania
Poznanie podstaw programowania wizualnego (np. Scratch) i tworzenie prostych historyjek, gier oraz animacji.
Ścieżka Aplikacji Użytkowych
Nauka korzystania z edytora tekstu i grafiki w celu tworzenia dokumentów oraz prezentacji.
Ścieżka Użytkownika Internetu
Nauka wyszukiwania informacji oraz zrozumienie zasad bezpieczeństwa i praw autorskich w sieci.
SYNTEZA: Projekty indywidualne i grupowe
Uczeń łączy nabyte umiejętności, realizując proste projekty, w których programuje, tworzy treści i korzysta z zasobów sieci.
Rozkład Umiejętności na Etapie I
Wizualizacja pokazuje równomierny rozwój kluczowych kompetencji na pierwszym etapie nauki, co stanowi solidną podstawę do dalszej edukacji.
Etap II: Klasy VII-VIII – Rozwój i Specjalizacja
WEJŚCIE NA WYŻSZY POZIOM: Zaawansowane algorytmy
Uczeń pogłębia wiedzę algorytmiczną, poznaje nowe, bardziej złożone struktury danych.
Programowanie Tekstowe
Wprowadzenie do języków tekstowych (np. Python) i tworzenie programów rozwiązujących konkretne problemy.
Analityk i Twórca Treści
Zaawansowana praca z arkuszem kalkulacyjnym, analiza danych oraz tworzenie stron internetowych w HTML.
Architekt Sieci i Informacji
Poznanie budowy i działania sieci komputerowych oraz krytyczna analiza informacji i źródeł w Internecie.
SYNTEZA ZAAWANSOWANA: Złożone projekty i współpraca
Realizacja interdyscyplinarnych projektów, wymagających programowania, analizy danych i efektywnej współpracy.
CEL: Ciągły rozwój kompetencji cyfrowych
Absolwent jest świadomym, kreatywnym i odpowiedzialnym twórcą cyfrowym, gotowym do dalszej nauki.
Technika
Ścieżka rozwoju kompetencji technicznych prowadzi ucznia krok po kroku, od fundamentalnych zasad bezpieczeństwa i poznania materiałów, aż do samodzielnej realizacji projektów. Ten proces łączy wiedzę teoretyczną z cennym doświadczeniem praktycznym.
1. START: Kultura Pracy, Bezpieczeństwo i Organizacja
Poznanie zasad BHP i zdobycie wiedzy z Wychowania Komunikacyjnego (karta rowerowa w kl. IV).
2. Planowanie i Szkicowanie
Nauka planowania pracy i przedstawiania pomysłów w formie prostych szkiców.
3. Inżynieria Materiałowa
Odkrywanie właściwości podstawowych materiałów: papieru, drewna, plastiku.
4. Dokumentacja i Technologia Wytwarzania
Nauka czytania rysunków, instrukcji oraz zdobycie umiejętności obróbki (cięcie, klejenie).
5. Realizacja Praktyczna i Postawa Proekologiczna
Wykonanie prostego projektu (np. modelu) z dbałością o segregację odpadów.
6. Prezentacja i Samoocena
Prezentacja wykonanej pracy i nauka oceny jej efektów.
7. Wprowadzenie do Mechatroniki (kl. V-VI)
Poznawanie i montowanie prostych układów mechanicznych i elektrycznych.
8. CEL: Ciągłe doskonalenie umiejętności praktycznych
Uczeń staje się samodzielnym, kreatywnym i świadomym technicznie młodym człowiekiem.
Kumulacja Kompetencji Technicznych
Wykres ilustruje, jak z każdym rokiem nauki (od klasy IV do VI) rośnie i nakłada się na siebie zakres zdobywanych umiejętności, prowadząc do wszechstronnego rozwoju technicznego.