Grupa docelowa:

Program jest skierowany do szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, którzy spełniają warunki określone w Programie.

Realizacja Programu wspiera funkcjonowanie całej społeczności szkolnej, w tym dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa z krajów innych niż Ukraina, które pobierają naukę w polskich szkołach, ich polskich rówieśników, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli.

Cel Programu:

Głównym celem Programu jest wsparcie szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, poprzez stworzenie warunków, w których całe społeczności szkolne czują się bezpiecznie,

a dzieci i młodzież mogą budować przyjazne relacje rówieśnicze oraz rozwijać swoją wiedzę, umiejętności i kompetencje.

Zakres wsparcia:

„Pomoc asystenta”

– dofinansowanie zatrudnienia asystentów, o których mowa w art. 165 ust. 8a

ustawy Prawo oświatowe. Asystent m.in. diagnozuje etapy szoku kulturowego i bariery adaptacji i integracji oraz podejmuje działania mające na celu przystosowanie się ucznia do nowych realiów, funkcjonujących w polskich szkołach oraz umożliwienie mu w dalszej kolejności wyrównanie szans edukacyjnych na tle całej społeczności szkolnej.

„Dobrostan społeczności szkolnej”, którego celem jest realizacja różnorodnych form wsparcia na rzecz dobrostanu społeczności szkolnej, w tym:

• wsparcie dla uczniów – konsultacje specjalistyczne, specjalistyczna pomoc psychologiczna,

doradztwo zawodowe,

• wsparcie rodziców lub opiekunów uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji lub

uchodźstwa w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych,

• wsparcie kadr systemu oświaty w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych.

„Doskonalenie kadr systemu oświaty”, którego celem jest doskonalenie i podniesienie kompetencji zawodowych kadr systemu oświaty, m.in. poprzez szkolenia kadry systemu oświaty w zakresie:

• wsparcia edukacyjnego wynikającego z doświadczenia migracji lub uchodźstwa,

• pracy z oddziałem i w zespołach klasowych, do których uczęszczają uczniowie z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa,

• wspierania włączenia uczniów i uczennic,

• wsparcia indywidualnego uczniów i uczennic.

Wartość wsparcia: 499 903 491,80 zł

Wysokość wkładu funduszy europejskich: 412 513 516,80 zł

Sprawdź hasztagi:

#FunduszeUE lub #FunduszeEuropejskie

Uczniowie naszej szkoły, którzy osiągnęli najwyższe wyniki to:

1. Mikołaj z klasy 7a – 9. miejsce w kraju, tytuł laureata
2. Natalia z klasy 5a – 12. miejsce w kraju, tytuł laureata
3. Marharyta z klasy 7b -13. miejsce w kraju, tytuł laureata
4. Ivana z klasy 5a – 15. miejsce w kraju, tytuł laureata

Wysokie wyniki uzyskali też pozostali uczestnicy konkursu i zostaną nagrodzeni Dyplomami Uznania.

Dyplomy zostaną wręczone w dniu zakończenia roku szkolnego.

Gratulujemy wszystkim uczestnikom olimpiady i dziękujemy za wysiłek oraz godne reprezentowanie szkoły. Życzymy sukcesów w kolejnych konkursach!

Joanna Pruszczyk

Tekst: Ewa Mazur

klasy ósme:
25.06. godz. 17.00
26.06. odbiór świadectw:
klasa 8b: 8.00
klasa 8a: 8.30

Zakończenie roku szkolnego dla klas 1–3
Piątek, 26 czerwca

godz. 7:45 – Zbiórka uczniów w wyznaczonych salach lekcyjnych.

godz. 7:50 – Wspólne przejście klas na salę gimnastyczną.

godz. 8:00 – Uroczyste zakończenie roku szkolnego na sali gimnastycznej, a następnie spotkania z wychowawcami i rozdanie świadectw w salach.

Ważne informacje organizacyjne:

Z uwagi na małą kubaturę sali gimnastycznej, uprzejmie prosimy, aby dziecku towarzyszył tylko jeden opiekun.

Uprzejmie przypominamy, że w dniu zakończenia roku szkolnego (26 czerwca) świetlica szkolna jest nieczynna.

klasy 4-7
26.06. godz. 8.45 uroczyste zakończenie roku szkolnego, następnie rozdanie świadectw w salach wychowawczych.

Do zobaczenia!

Projekt był efektem wielu miesięcy pracy, zaangażowania i twórczych działań uczniów. W tym czasie dzieci samodzielnie napisały teksty piosenek, które niosły niezwykle ważny przekaz skierowany do rówieśników, rodziców, nauczycieli oraz całego świata.

Młodzi artyści pokazali, że ich głos ma znaczenie — potrafią mówić o emocjach, relacjach, trudnościach i marzeniach w sposób szczery, dojrzały i poruszający.

Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy zaszczycili nas swoją obecnością podczas tego wyjątkowego wieczoru.

To jednak nie koniec naszej muzycznej przygody — przed nami kolejny etap pracy: wydanie płyty z autorskimi utworami uczniów!

Poniżej prezentujemy kilka zdjęć z tego niezwykłego wydarzenia oraz filmik, który zawiera fragment piosenki „Rodzice, czyli nasz fundament”

Dużym zainteresowaniem cieszyło się „Memory – Znani z Bielan”, przygotowane przez wolontariuszy ze Szkoły Podstawowej nr 247. Gra przedstawiała wizerunki osób związanych z Bielanami i znanych mieszkańcom dzielnicy. Uczestnicy, odnajdując pary, nie tylko ćwiczyli pamięć i spostrzegawczość, ale również poznawali ciekawe postacie związane z lokalną społecznością. Była to doskonała okazja do połączenia zabawy z edukacją i budowania poczucia więzi z miejscem, w którym żyjemy. Szczególnie miłym momentem było odnalezienie przez Panią Burmistrz Iwonę Popławską karty z własnym wizerunkiem wśród bohaterów gry. Wywołało to wiele uśmiechów i stało się sympatycznym akcentem całego wydarzenia. Wolontariusze z SP 247 nie tylko przygotowali atrakcyjne stanowisko, ale również z życzliwością wspierali uczestników, wyjaśniali zasady i dbali o dobrą atmosferę podczas całego wydarzenia. Ich zaangażowanie, odpowiedzialność i otwartość zasługują na szczególne uznanie. Wspólnie spędzony czas pokazał, że Stawy Brustmana są miejscem sprzyjającym spotkaniom, integracji i budowaniu lokalnej wspólnoty. Dziękujemy wszystkim uczestnikom, wolontariuszom SP 247, nauczycielom oraz organizatorom za stworzenie wydarzenia pełnego uśmiechu, dobrej energii i niezapomnianych wspomnień.

Szczególne podziękowania należą się wolontariuszom z Szkoła Podstawowa nr 247 im. Kazimierza Lisieckiego „Dziadka”: Lizie i Lenie, za ich ogromne zaangażowanie, otwartość i aktywny udział w wydarzeniu.